دربارۀ چه مسئله‌ای باید پژوهش کنم؟ عنوان پژوهش را چگونه باید انتخاب کنم؟ باید از کجا شروع کنم؟ تیترها و عناوین فرعی پژوهش کدام­اند؟ چگونه می­توان فیش­برداری دقیقی انجام داد و آنها را ساماندهی و تنظیم کرد؟ چگونه می­توان مطالب و محورهای مقاله را ساماندهی کرد؟ منابع مرتبط با پژوهش را چگونه می‌توان شناسایی کرد؟ نحوۀ ارجاع‌دهی به منابع به کار رفته و مستندسازی متن چگونه است؟

اصول و قواعد لازم برای ارائۀ یک مقالۀ پژوهشی یا پایان­نامه و طرح پژوهشی کدامند؟ چگونه می­توان داده­های جمع­آوری شده را ترکیب و به عبارت دقیق تألیف کرد؟

در کارگاه حاضر، بحث دربارة روش پژوهش و آشنایی با راهبردهای پژوهش ، فرایند پژوهش و برخی مشکلات اولیۀ  پژوهش، عدم بررسی ادبیات پژوهشی موجود، کلی‌گویی و تعریف نکردن دقیق مفاهیم، بی­توجهی به اقتصاد مطالعه و نوشتار، بن­بست در فرضیه، توجه نداشتن به زمان­بندی دقیق و عدم بازبینی نهایی کار (شکلی و محتوایی)، شناسایی و طرح مسئلۀ پژوهش، شیوه­های فهم دقیق مسئله، شیوة بیان مسئلۀ پژوهش و مشخص‌کردن موضوع پژوهش بحث خواهد شد؛ در ادامه تلاش خواهد شد تا نحوة طرح پرسش­های پژوهش، فرضیه­سازی، متغیرهای فرضیه و انواع آن و شیوه­های بيان فرضيه مورد توجه قرار گیرد.

این کارگاه، بیش از هر چیز بیانگر ارائۀ سبک خاص و متفاوت در آموزش روش پژوهش است که در آن تلاش خواهد شد علاوه بر توجه به تجارب آموزشی در انتقال آموخته­ها، به ارائۀ سبک جدیدی در این مسیر پرداخته شود، سبکی که در آن ضمن توجه به ضرورت­های آموزشی، تلاش شده است تا مطالب با شواهد و مثال­های کافی و با عطف نظر به واقعیت­های عینی انتقال یابد و مباحث به صورت جذاب­تری ارائه شود.

شاید دلیل اصلی شکل­گیری این کارگاه را  بتوان تلاش برای رفع معضلی اساسی دانست که در دو دهة گذشته دیده­ام: فقدان روش یا عدم کاربست روش در مقاله­ها، پایان­نامه­های دوره کارشناسی ارشد و رساله­های دکتری و کتاب­های موجود.