دربارۀ چه مسئلهای باید پژوهش کنم؟ عنوان پژوهش را چگونه باید انتخاب کنم؟ باید از کجا شروع کنم؟ تیترها و عناوین فرعی پژوهش کداماند؟ چگونه میتوان فیشبرداری دقیقی انجام داد و آنها را ساماندهی و تنظیم کرد؟ چگونه میتوان مطالب و محورهای مقاله را ساماندهی کرد؟ منابع مرتبط با پژوهش را چگونه میتوان شناسایی کرد؟ نحوۀ ارجاعدهی به منابع به کار رفته و مستندسازی متن چگونه است؟
اصول و قواعد لازم برای ارائۀ یک مقالۀ پژوهشی یا پایاننامه و طرح پژوهشی کدامند؟ چگونه میتوان دادههای جمعآوری شده را ترکیب و به عبارت دقیق تألیف کرد؟
در کارگاه حاضر، بحث دربارة روش پژوهش و آشنایی با راهبردهای پژوهش ، فرایند پژوهش و برخی مشکلات اولیۀ پژوهش، عدم بررسی ادبیات پژوهشی موجود، کلیگویی و تعریف نکردن دقیق مفاهیم، بیتوجهی به اقتصاد مطالعه و نوشتار، بنبست در فرضیه، توجه نداشتن به زمانبندی دقیق و عدم بازبینی نهایی کار (شکلی و محتوایی)، شناسایی و طرح مسئلۀ پژوهش، شیوههای فهم دقیق مسئله، شیوة بیان مسئلۀ پژوهش و مشخصکردن موضوع پژوهش بحث خواهد شد؛ در ادامه تلاش خواهد شد تا نحوة طرح پرسشهای پژوهش، فرضیهسازی، متغیرهای فرضیه و انواع آن و شیوههای بيان فرضيه مورد توجه قرار گیرد.
این کارگاه، بیش از هر چیز بیانگر ارائۀ سبک خاص و متفاوت در آموزش روش پژوهش است که در آن تلاش خواهد شد علاوه بر توجه به تجارب آموزشی در انتقال آموختهها، به ارائۀ سبک جدیدی در این مسیر پرداخته شود، سبکی که در آن ضمن توجه به ضرورتهای آموزشی، تلاش شده است تا مطالب با شواهد و مثالهای کافی و با عطف نظر به واقعیتهای عینی انتقال یابد و مباحث به صورت جذابتری ارائه شود.
شاید دلیل اصلی شکلگیری این کارگاه را بتوان تلاش برای رفع معضلی اساسی دانست که در دو دهة گذشته دیدهام: فقدان روش یا عدم کاربست روش در مقالهها، پایاننامههای دوره کارشناسی ارشد و رسالههای دکتری و کتابهای موجود.
دوره های مرتبط
اجرا پژوهی، اصول و الگوهای مطالعهی اجرای سیاست
در حالی که دربارهی طراحی و تدوین سیاست، تحلیل سیاست و ارزیابی سیاست پس از اجرا، بحثهای فراوانی شده است…
کارگاه هنر نویسندگی
خواندن و نوشتن سقف سواد است نه کف آن. چندین و چند سال در مدرسه و دانشگاه درس میخوانیم، مدرک تحصیلی میگیریم، خود را در زمره فرهیختگان و روشنفکران برمیشمریم، اما وقتی که میخواهیم دست به قلم ببریم و قصهای یا خاطرهای بلکه موضوع مهمی را برای دیگران بنویسیم، دستمان یخ میکند، کلمات از صفحه ذهن و ضمیرمان میگریزند، جملات معنیشان را از دست میدهند، نوشته از مسیر اصلی پرت میافتد و دیو مهیب عجز و یاس خودنمایی میکند.
سفر روح
منطقالطیر منظومهای است عرفانی که بنیادهای سیر و سلوک و غایت و نتایج آن را با زبانی نمادین بیان میکند. شخصیتهای این منظومه مرغانند و هدهد پیر طریقت است. مرغان در جستوجوی حقیقت به هفت منزل پای مینهند و راه میپیمایند. در پایان سفر خونبار هزاران مرغ، سی مرغ به سیمرغ میرسند که شهریار و خداوندگار مرغان است.
شاهنامه خوانی 2
شاهنامه کتاب خودآگاهی است. شاهنامه نه تنها تاریکیهای تاریخ ادیان را روشن می کند بلکه مفاهیم ومصادیق فرمانروایی را نشان میدهد. نه تنها زبانی را که به آن سخن می گوییم استوار وبرومند به ما می آموزد بلکه حکمت خسروانی را که به صورت آرکیتایپ در ضمیر ناخودآگاه قوم ایرانی مستور است به روشنگاه زبان وآگاهی میآورد.
قوانین ثبت دیدگاه
از اینکه با ثبت نظر خود، ما را در جهت رشد و بهبود مدرسه عالی علوم انسانی یاری میکنید سپاس گزاریم. لطفا در هنگام درج نظر به نکات زیر توجه کنید: