دربارۀ چه مسئله‌ای باید پژوهش کنم؟ عنوان پژوهش را چگونه باید انتخاب کنم؟ باید از کجا شروع کنم؟ تیترها و عناوین فرعی پژوهش کداماند؟ چگونه میتوان فیشبرداری دقیقی انجام داد و آنها را ساماندهی و تنظیم کرد؟ چگونه میتوان مطالب و محورهای مقاله را ساماندهی کرد؟ منابع مرتبط با پژوهش را چگونه میتوان شناسایی کرد؟ نحوۀ ارجاع‌دهی به منابع به کار رفته و مستندسازی متن چگونه است؟
اصول و قواعد لازم برای ارائۀ یک مقالۀ پژوهشی یا پایاننامه و طرح پژوهشی کدامند؟ چگونه میتوان دادههای جمعآوری شده را ترکیب و به عبارت دقیق تألیف کرد؟
در کارگاه حاضر، بحث دربارة روش پژوهش و آشنایی با راهبردهای پژوهش ، فرایند پژوهش و برخی مشکلات اولیۀ پژوهش، عدم بررسی ادبیات پژوهشی موجود، کلی‌گویی و تعریف نکردن دقیق مفاهیم، بیتوجهی به اقتصاد مطالعه و نوشتار، بنبست در فرضیه، توجه نداشتن به زمانبندی دقیق و عدم بازبینی نهایی کار (شکلی و محتوایی)، شناسایی و طرح مسئلۀ پژوهش، شیوههای فهم دقیق مسئله، شیوة بیان مسئلۀ پژوهش و مشخص‌کردن موضوع پژوهش بحث خواهد شد؛ در ادامه تلاش خواهد شد تا نحوة طرح پرسشهای پژوهش، فرضیهسازی، متغیرهای فرضیه و انواع آن و شیوههای بيان فرضيه مورد توجه قرار گیرد.
این کارگاه، بیش از هر چیز بیانگر ارائۀ سبک خاص و متفاوت در آموزش روش پژوهش است که در آن تلاش خواهد شد علاوه بر توجه به تجارب آموزشی در انتقال آموختهها، به ارائۀ سبک جدیدی در این مسیر پرداخته شود، سبکی که در آن ضمن توجه به ضرورتهای آموزشی، تلاش شده است تا مطالب با شواهد و مثالهای کافی و با عطف نظر به واقعیتهای عینی انتقال یابد و مباحث به صورت جذابتری ارائه شود.
شاید دلیل اصلی شکلگیری این کارگاه را بتوان تلاش برای رفع معضلی اساسی دانست که در دو دهة گذشته دیدهام: فقدان روش یا عدم کاربست روش در مقالهها، پایاننامههای دوره کارشناسی ارشد و رسالههای دکتری و کتابهای موجود.
دوره های مرتبط
کارگاه مهارت خوانش زبان انگلیسی 2
دانشجویان برای درک و فهم متون اصلی حوزه علمی مورد توجه خود چگونه زبان انگلیسی بیاموزند؟ آیا تمرکز بر آموزش همه مهارت‌های مرسوم همچون(Speaking، Listening،Writing،Reading and comprehension) لازم است؟
زن شبانه موعود؛ پرده چهارم: سهراب سپهری
سهراب سپهری هنرمندی که برای تنهایی هایش مأمنی چون “قریه چنار” و کویر های کاشان را برگزیده بود، از سرآمدان شعر نیمایی است که عنصرِ “تصویرسازی” ویژگی بارز اشعار او به حساب می آید. آثار او علاوه بر صمیمیت، لبريز از تصاویر بکر و تازه است که با زبانی لطیف و نرم و روان با مخاطب سخن می گوید. در نقاشی نیز متبحر بود.
گفتگو با مولانا 2
فهم معنای زندگی کارساده‌ای نیست.مادرمحاصره سیاست واقتصادورسانه وتکنولوژی وتمناهای نفسانی فرصت اندیشیدن رااز دست داده‌ایم سخت است به سئوالات پی‌درپی ذهن وضمیرمان درباره زندگی،خدا،انسان،مرگ،عشق،گناه وجبر واختیارو… پاسخ دهیم.
گفت و گو با مولانا 3
ادبیات در این روزگار ملال‌آور زنگ تفریح خسته‌جانان و افسرده‌حالان نیست،اگرچه بغایت مفرح است و کمتر چیزی این میزان فرح و انبساط را در خود ذخیره دارد.ادبیات چنان لبریز از عشق است که از شعر و نثر بجا مانده از اسلافمان دلدادگی فوران می‌کند.به سراغ هر متنی از ادبیات کهن فارسی برویم گریبانمان را می‌گیرد که «عاشق شو ارنه روزی کار جهان سرآید».
قوانین ثبت دیدگاه
از اینکه با ثبت نظر خود، ما را در جهت رشد و بهبود مدرسه عالی علوم انسانی یاری می‌کنید سپاس گزاریم. لطفا در هنگام درج نظر به نکات زیر توجه کنید: